RESUME DU CONVENIAT " 20 ANS APRES "

"Poême" écrit à l'état presque saoul -
Ode en "ou"
au professeur NICLOU
(vous en souvenez-vous ?)
celui qui, pour un traitement de plusieurs mille sous,
deux ou trois fois par semaine, avec nous
à l'IETL avait rendez-vous,
pour essayer d'expliquer les hauts et les dessous
de la langue d'un pays d'à côté de chez nous.

Le 28 juin 1986, grace aux bagnoles à quatr' roues,
la plupart d'entre nous
l'a rencontré, la joie sur les joues,
ce cher prof n'ayant jamais essayé de nous mettre à genoux
même si l'on fut bête comme chou
et qu'on pensait moins à la grammaire qu'au joujou
et aux jeunes filles, faisant monter notre pouls!

Ce même jour, également avec nous,
était M. DHUR ARMAND
tout charment et souriant,
qui jadis nous enseigna les faibles courants!

Et on pensait à M. Fred WELTER
qui enclencha les lumières!
En matière d'éclairage
on est devenu des sages
grâce à lui
qui conduit!
Maintenant l'association contre le bruit.
Cette idée lui est sûrement venu jadis
ayant supporté notre vacarme
sans trop crier alarme.

Chez M. Jos KESSLER
on avait des dessins à faire
et son électronique vétuste, d'avant guerre
n'avait rien en soi pour nous plaire.

M. PROTH, docteur en chimie
nous enseigna les bases de la métallurgie
car l'ARBED fut jadis
l'échine de notre économie!

M. MUTTESCH NORBERT
nous fut également bien cher
avec sa science sur les machines thermiques
qui propulsent les voitures, les moches et les chics.

En courant fort et électrique-machines
M. ACHILLES NICOLAI faisait bonne mine
en fumant des cigarettes
tout en expliquant les idées ingénieuses et chouettes
basées sur l'électrotechnique
alliée aux mathématiques!

M. GOERGEN, tout en noir, aumonier,
par son intolérance absolue faisait presquer chier
le plus con de ses élèves, un vrai crétin
qui, en plus, s'appelait Paulin
mais tout son labeur, nom d'un chien,
heureusement, fut en vain!

Excusez d'avoir oublié
les autres enseignants de la dernière année
dans les noms peuvent être retrouvé
par M. Jules CHARPENTIER
à l'aide de ses dossiers biens classés.

Depuis le diplôme - vingt ans sont passés
Messieurs, les professeurs, on ne va pas vous laisser
tomber dans l'oubli -
mais oui
au revoir dans une des prochaines années.
_____________
Eugène Paulin

Léon Rousseau dit Ghandi
Der große Lehrer
(Auszug aus Lolls Meisterwerk)

Mit strenger Vorsicht und Behagen
Lenkt durch die Stadt sein'Taunuswagen
Der größte Lehrer unsrer Tage,
Ein Mann, der Herr ist jeder Lage.

Er steuert sicher und galant
den Wagen in sein Märchenland,
Für ihn ist das sein Lehrbereich,
Sein Himmel, das Mansardenreich.

Schon vor dem ersten Klingel'zeichen,
Will er noch das Portal erreichen,
Denn Pünktlichkeit war ihm stets heilig,
Drum sind die Renner immer eilig.

Er schreitet stolz durchs Ehrentor,
Voll Ehrfurcht grüßt der Theodor.
Sein erster Weg führt zum Waschbrunnen,
Wo sich die andern Herren tummeln.

Hier hört er manche Neuigkeit
Von Unfug, selbst von Weiberstreit.
Doch ihn kann das Gespräch nicht lähmen,
Für ihn sind Weiber doch Hyänen.

Darum ist er auch frei geblieben
Und kann noch heute jede lieben.
Denn edler ist's, kein' Trauring haben,
Als einen in der Tasche tragen.

Und dabei ist der Lehrerstand
noch schlimmer als der Ehestand .
Bei einer kann man Sieger sein,
Bei vielen wird es schwierig sein.

Drum sagt der Lehrer leis mit Hohn,
Ihr, meine Herren, wißt ihr schon:
Die Frauen, die sind heute teuer,
Zahlt lieber Junggesellensteuer.

Hierauf nimmt er dann seine Mappe
Und steigt hinauf unter die Kappe.
Dort herrscht bereits ein tolles Leben,
Denn die Vandalen sind zugegen.
Man hört ein Klagen und ein Schrei'n,
Denn heute soll ein Rennen sein
Gar mancher würde heftig beten,
Um in den Saal hineinzutreten.
Doch ängstlich war der Lehrer nie,
Er kann doch boxen, fragt nicht wie.
Und trägt mit Stolz und Recht den Namen
Von Indiens größtem Königsknaben.

Drum wirft er sich in Positur
Und tritt hinauf, gewaltig, stur.
Gleich ist die Stimmung hier sehr dunkel,
Nur in den Ecken herrscht Gemunkel.

Sogar die aus den Instituten
Sieht man über den Heften brüten.
An allem läßt sich leicht erkennen,
Die Lyris fürchten sehr das Rennen.

Der Lehrer schaut verwundert drein:
Es wird doch heut kein Rennen sein.
Dies fragt er mit dem Künstlerton,
Schwenkt in der Hand den Zettel schon.

Und liest herab 'nen Haufen Fragen,
Daß viele schon erbärmlich klagen.
Denn mit nur einer einzigen Frage,
Hätt man normal für vierzehn Tage.

Kaum sind die Rätsel all genannt,
Schwenkt er die Stoppuhr in der Hand.
Dann schreit er"LOS" mit starkem Ton,
Der Jängi senkt die Feder schon.
Jede Sekunde fein und lecker
Stoppt er mit seinem Zauberwecker.
Als einziger Lehrer hier im Land
Gibt er genau die Zeit bekannt.
Und schreibt dabei noch ohne Tadel
Jede Sekunde an die Tafel.
Noch viele sind am Überlegen
Und hoffen stark auf Gottes Segen.

Doch wer das hofft, der ist kein Kenner,
Es müßt grad sein ein Ampelbrenner.
Die rennen wirklich mit Vergnügen,
Denn sie verstehn sich aufs Betrügen.
Ihr Kloster birgt ein Lexikon,
Drin steht dasselbe Rennen schon.

Sogar mit aufgelösten Fragen
Und ganz genauen Punktangaben.
Die Punkte gibt der Lehrer gern,
Denn Geizigkeit, das liegt ihm fern.
Er wirft sie wirklich weg wie toll,
 Beim Sternberg kriegt er Kisten voll.
Trotz alledem die Zeit vergeht,
Der Stundenzeiger langsam dreht.
Das Rennen liegt im Höhepunkt,
Es ist nur noch 'ne halbe Stund.

Die Bauernsöhne sind am Schwitzen,
Rückeln nervös auf ihren Sitzen.
So mancher Jüngling von dem Land
Verliert im Rennen den Verstand.

Denn keiner darf es auch nur wagen,
Den Nachbar bloß ein Wort zu fragen.
Der Lehrer hört die Gräser wachsen
Und wird bei keinem lange faxen.
Nur einmal war einer so kühn,
Auf seinem Grab jetzt Rosen blühn.
So geht das Rennen bis ans Ende.
Und jedem bluten wild die Hände.
Die Federspitzen glühen rot,
Die Arme hängen da wie tot.
Doch schließlich floß der edle Schweiß
nur für den hohen Punktepreis.

Zweihundertsiebzig, und noch drüber,
Die gibt der Lehrer jedem Schüler.
Der die Symbole hat erkannt,
Der muß auch lassen einen Rand.
Selbst alle Kommas muß er haben,
Eine Figur kann niemals schaden.
Er muß auch alles unterstreichen
Und setzen die Indianerzeichen.

Die Zeichen sind beim Lehrer wichtig,
Ist auch die Rechnung gar nicht richtig.
Die Zeichen das sind seine Brücken,
Um Freud und Trauer auszudrücken.

Der Lehrer ist nun einmal so,
Wie ihn gibt's keinen nirgendwo.
Denn er verträgt auch mal 'nen Scherz,
Drum hat er auch ein gutes Herz.

Denn der ihn hat nie gekannt,
Hat sich im Leben meist verrannt!
Aus dem unbeherrschten Land
Kam ein Jüngerer wohlbekannt.
Zum Exempel, zur Erklärung
Malt er dann mit Überlegung,
Damit die Tafel keine Blöße,
Ein Prachtgemälde voller Größe:
Das Kolorit, die Farbenpracht,
Die hat's dem Lehrer ausgemacht;
Die Farbentöne, die Gruppierung,
Die rufen ihn zur Überlegung.

Wenn er nie nicht hätt so 'ne Kiste,
Was dann die Schüler mehr noch wüßten.
Der Theodor, der soll's besorgen,
Der will ihm jedoch keine borgen.
Mit wenig kommt er doch nicht aus,
Zu zeigen solchen Farbenschmaus.
Die Schüler haben nun Erbarmen
Mit dem Lehrer, diesem Armen,
Und wenn sie jetzt auch nichts versteh'n,
Sie dennoch gern zur Schule geh'n,
Zu hören und zu sehen
Des Lehrers Klang- und Farbentöne.

Der Lehrer Rousseau

"Bei mir wird nicht abgeschrieben!
Nur einmal einer war so kühn,
auf seinem Grab heut' Rosen blüh'n!"

Béim Lehrer
"Wou ass méin Zirkel, méin Zirkel?"
"ma här Proffesser, dir hat kén Zirkel"
"dach ,dach mein Zirkel"
dun beckt den Arnold's Heng sech a sét:
"sich der dat elei?"
hien weist é Schongstreckel dén um Buedem luch,
"Schüler Arnoldi schäme dir, das ist mein Zirkel"

"es gibt hier am Institut zwei Sorten von Lehrer:
einen weisgeschürtzten Schwarzlehrer (vir den Poldi)
und
einen schwartzgeschürtzten Hellseher?? oder Weisseher(vir den Fantast)